Adrian Paenza es un periodista y matemático argentino, conocido por su trabajo en la divulgación de la mataemática. En la materia de proyecto de investigaciónes sociales estuvimos viendo un video de Adrian Paenza llamado "El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza".
Por un lado Adrian Paenza habla sobre las diferencias de la escuela, el nos muestra que cada persona ya tiene una solución para resolver sus problemas. Por otro lado, cuando el plantea los problemas en la ciencia, nos explica que cada científico es responsable de buscar una solución a sus problemas.
Paenza nos hace reflexionar que no todos debemos saber lo que significa cada palabra, por lo tanto el le cuenta a la audiencia como un pizzero no entendía lo que realmente paenza le trataba de decir y como la audiencia se ríe del pizzero , por no haberlo entendido. Luego Paenza le hace ver a la audiencia que una persona no tiene que porque saber el significado de alguna palabra de lo que uno realmente le dice , ya que capaz esa persona no entendió el mensaje que la otra persona le trato de decir. Yo estoy totalmente de acuerdo con Paenza porque las personas no se tienen que porque reir de uno/a cuando realmente no entiende una palabra, mas halla de que capaz una persona tenga mas conocimiento que la otra.
En conclucion, otro ejemplo del poder y el conocimiento puede ser cuando aveces mi mama lee alguna noticia y aparece una palabra en ingles y me pregunta que significa esa palabra y yo me rió por el simple hecho que yo tengo mas conocimiento de que yo estudie 12 años de ingles y ella no tuvo esa posibilidad. Y yo soy consciente que cuando me rió hago como un abuso de poder, sabiendo algo que ella no, pero tiendo a reírme cuando quizás podría ayudarla, explicarle, compartirle mis días, ect... así ella es parte de eso.
A continuacion, les dejo un vídeo del biólogo argentino "Diego Andrés Golombek" que habla de la ciencia en la vida cotidiana.
CULTURA→ imágenes/publicidad: ICONO-SÍMBOLO. Signos Comunicación/Descripción densa Medios masivos de comunicación.
SOCIOLOGÍA-----> Hegemonía Medios masivos de comunicación ----->Contracultura - Contra hegemonía Grupos subalternos Artistas(BRAHIM)/org sociales
OSCAR BRAHIM (Google+Doc----> Youtube (Oscar 2004)
Subvertising (piratería publicitaria) Adbuster.
Drive (Bibliografía)
IMAGEN PUBLICITARIA.
Por un lado , Cuando hablamos de IMAGEN nos referimos a la apariencia, representación o figura de algo. El mismo puede referirse a la representación visual de algo a través de la fotografía, la pintura o el video.
Por otro lado el concepto PUBLICITARIO es un adjetivo que indica aquello perteneciente o relativo a la publicidad el cual es desarrollado con fines comerciales. Es importante destacar que la publicidad consiste en la difusión de anuncios de una empresa para atraer a posibles compradores, usuarios , clientes.
Ahora bien, comprendemos el concepto de IMAGEN PUBLICITARIA como la figura o representación que una empresa dispone con el fin de atraer la atención de importantes compradores.
Dentro de la imagen surge el concepto SÍMBOLO, SIGNO E ICONO. El primero es una figura u objeto, el cual representa un concepto abstracto, moral o intelectual. El símbolo puede ser representado de diferentes maneras según el receptor que lo considera.
El segundo es más complejo, por ejemplo el dibujo de una mujer es signo de esa persona y transmite esa información un icono, pero ahora sí el rostro de la misma se asocia a un producto comercial, ese signo se transforma en símbolo.
Por último, el ICONO es una imagen, cuadro o representación. Es un signo o símbolo que reemplaza al objeto mediante su significación o representación.
En el mundo de los medios se encuentran los MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, los cuales son una herramienta que permite mantener a todo el mundo informado de lo que pasa a nivel nacional o internacional. Se trata de canales que nos ofrecen información, noticias e imágenes acerca del mundo en el que vivimos. Estos medios son un poderoso instrumento de socialización que llegan a las personas a través de la vista (imágenes) , el oído (sonidos, melodías) o de ambos (televisión, películas, videos).
COMUNICACIÓN/DESCRIPCIÓN DENSA:
En términos generales cuando hablamos de COMUNICACIÓN decimos que es un medio de conexión o de unión que adquirimos para transmitir o intercambiar mensajes.
La DESCRIPCIÓN DENSA es una conducta humana que explica no solo el comportamiento sino también el contexto, de tal forma que la conducta se vuelve significativa para alguien ajeno a ella.
Un ejemplo sencillo de la relación de ambos conceptos: imaginemos a dos jóvenes que cierran rápidamente el párpado del ojo derecho. En uno de ellos se trata de un tic involuntario, pero el otro lo hace para guiñale el ojo a un amigo, no podemos distinguir uno del otro, incluso se verían iguales.El que guiña el ojo está comunicando algo, con un mensaje y de acuerdo con un código establecido socialmente, es decir al guiñar el ojo hace dos cosas, mueve el ojo y a su vez comunica algo, mientras que el del tic contrae el párpado sin más intenciones.
HEGEMONÍA :
Se denomina HEGEMONÍA a la superioridad de una entidad sobre otras de igual tipo. Este concepto se puede adaptar a diversas situaciones con el mismo significado. El tema de la hegemonía política y CULTURAL, comprende de una teoría en la cual un grupo o clase social es hegemónico cuando su construcción ideológica, logra permear todos los extractos de una sociedad.
CONTRACULTURA/ CONTRAHEGEMONÍA.
Se denomina CONTRACULTURA a las tendencias, valores y formas que chocan con los establecidos dentro de una sociedad. Aunque hay tendencias contraculturales en la mayoría de las sociedades, este término se usa particularmente para referirse a un movimiento organizado cuyas acciones afectan a muchas personas.
CONTRAHEGEMONÍA hace referencia a un conjunto heterogéneo de acciones sociales dotadas de recursos simbólicos, los cuales tienen como objetivo desafiar o poner en duda un determinado modelo cultural o parámetro ideológico el cual es predominado por una sociedad en un determinado momento.
Al relacionar ambos títulos, la noción de ContraCultura tanto como la de ContraHegemonía hacen referencia a las prácticas culturales de enfrentamiento, oposición o resistencia a una cultura predominante.
La contrapublicidad, también conocida como SUBVERTISING, es una crítica de la publicidad realizada mediante la alteración de los contenidos de sus mensajes. La contrapublicidad se apodera de las técnicas publicitarias para invertir los significados de los mensajes comerciales.
OSCAR BRAHIM :Oscar Brahim maneja un taxi 12 horas diarias. Constantemente es atravesado por el bombardeo publicitario de la ciudad. En el baúl del Peugeot 504 lleva botellas con engrudo, pintura y recortes de afiches. Cuando la banderita del taxi está "libre" detiene el auto, consigue prestada una escalera e interviene el afiche publicitario elegido utilizando técnicas de collage y pintura.
La película gira en torno a un emergente artístico que nace de la crítica situación socioeconómica de la Argentina actual. Oscar es un hombre que lucha por defender su libertad, que resiste y reacciona de un modo creativo. Un artista para quien el arte debe ser "actividad".
El cuento " Juan se iba por el rió", es el ultimo cuento que Rodolfo Walsh hizo, pero que finalmente no salio a la luz debido a que el cuento fue robado por los militares que lo asesinaron. En clase estuvimos viendo relatos,documentales, etc... acerca de Walsh.
Luego surgió una actividad grupal en clase de realizar este cuento, cada una tuvo que crear su personaje de "juan" y ir describiéndolo como cada una quería, luego debatíamos entre todas y decidimos cual de los personajes creados era el mas acorde a esta situación. Tambien escribimos un monologo donde contamos el pasado y el presente de la vida de Juan.
Finalmente hicimos un guion para poder presentarlo en vivo en el dia del "congreso", en este guion aparecia la detective de la investigacion del caso de Juan, quien recibio una carta que el habia dejado en el lugar donde aparecio muerto.
En mi opinion me parecio un buen trabajo ya que pudimos entendernos y ayudarnos entre todos los miembros del grupo, Me gusto mucho haber hecho la parte del vivo luego de haber mostrado el documental, ya que todos pudieron entender un poco mas lo que estabamos tratando de presentar. Capaz lo que me hubiese gustado tambien es haber podido hacer un poco mas larga la historia.
Por aca les dejo el documental y la carta....
Carta:
"No me dirijo a nadie en particular, para quien la lea, seguramente en este momento ya esté muerto. No podía seguir con esta enfermedad, este cáncer de páncreas que me consumía y me obligaba a dejar mi ambición de lado. Dejarle todo a mi hermano me dolía, siempre me consideré una persona ambiciosa y shaoltar mi dinero, sin importar a quien sea se me hacía imposible. El día de darle el dinero a mi hermano, después de un forcejeo, el maletín con el dinero se calló por el río. Verlo irse por ahí me dolía como nunca nada lo había hecho antes. El dolor me generaba un vacío incomparable en el alma y ahí fue cuando lo decidí. Ya no puedo seguir con esto, ver y sentir el sufrimiento en persona. No puedo más. Quiero irme con el dinero, se que no está bien desde un punto de vista psicológico pero me tengo que ir con el. Lo extraño, necesito volverme a unir a él. Por eso tomo esta decisión. En definitiva, me voy a morir pronto, así que morirme ahora es lo mismo. Ahora me voy a tomar unas pastillas y pronto me reuniré con mi dinero, lo que tanto extraño, necesito, y hasta acá llegue con este dolor en esta vida...."
In the class of thinking skill, we read a unit of " Bias and prejudice", then when we finished reading , we had to do an activity answering some questions. 1) In Item A we can see the prejudice by the way the Germans blamed the jews for every problem in German. In Item B is shown the prejudice by presenting the Jews as the killers. By knowing the context and the history of the Nazi Germany, we know that the sources show distortion and irrationality since they aren't truth, because they are biased. They are made in a way to persuade people to believe they are in that way when they actually aren't. Since the context shows that the history of the Jews wasn't as the Nazi Germans saw it.
2) In the items the use of language indicates bias, The British uses a positive vocabulary and a negative vocabulary to describe the iraquies. Moreover, they say they neutralise. Since it is kind of obvious that a country is going to defend their side. Britain is not going to talk amazing things about Iraq because in this case it's the enemy. Finally, the credibility is reduced.
During this short Scene of ''Mad Men'' a team work company of cigarettes are discussing a new method, slogan in order to attract customers and obtain a satisfactory sale.
Here I leave the video for you.
1. Identify some of the vested interests in this scene. How do these work?
The most powerful vested interest in this scene is the way in wich they wanted to sell the product. This company tried to find fundamental, precise and powerful slogans in order to attract customers.
2. Why is Peter`s idea rejected and Don's idea accepted? Peters interjects and offers the Death Wish while shocked with this idea the other mens begin to leave in particular disbelief over the ridiculous claims. When finally Don`s saved the meeting stating ''Advertising is based on one thing, HAPPINESS'' asking Lee sr, how Lucky are made. When Lee explains that ''Lucky are grown, cut, cured and toasted'' Don`s cut him off and pitches ''Lucky strike, it's toasted''. He makes his logical connection that if lucky strike cannot claim that cigarettes are healthy neither can any of their competitors.
OLD TABACCO ADVERTISEMENT.
TO KEEP A SLENDER FIGURENO ONE CAN DENY... Tobacco advertisement gave people the IDEAL way of living. Smoking turned into a lifestyle soon targeting women. This advertisement have a perfect distortion of the truth pretending to inculcate women that smoking makes us more beautiful.
In this proposal i will describe the different problems students have with spoken presentations and suggest how these problems could be overcome.
When students have to deliver a presentation in front of the audience they get nervous and also forget what they have to say, for that reason at that moment they ignore their audience. The main problem is that they sometimes say the information by heart, so they start hesitating.Moreover they use inappropiate content and the lack of internet connection would be another problem.
I would suggest somes recommendarion for students that have to delivered a presentation:
Use appropriate language
Self'-confidence
Looking for key terms providing new sources
Have a prendrive in order to save the presentation
with this last recommendation, students make sure to give the presentation in case there are technical problem
